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[Recrutement] L’Alliance française de Busan, Corée du Sud recrute...
L’Alliance française de Busan, Corée du Sud recrute :
Deux professeurs de français langue étrangère
L’Alliance Française de Busan, Corée du sud, recherche deux professeurs de FLE pour un contrat d’un an éventuellement renouvelable à compter du 16 février et du 8 mars 2010. Période d’essai de 7 semaines.
Profil :
Nationalité française. homme ou femme. Diplôme : Maîtrise/Master2 F.L.E minimum. Habilitation correcteur DELF vivement souhaitée.
Expérience d’enseignement et expérience professionnelle à l’étranger indispensables.
Qualités requises :
Sérieux, ponctualité, dynamisme, disponibilité et sens du contact avec les étudiants, investissement dans la vie de l’établissement en dehors des heures de cours, élaboration de projets pédagogiques (ateliers, cours spécifiques…). Indépendance et goût de la découverte sont nécessaires dans cette grande ville asiatique de 4 millions d’habitants.
Horaires de travail :
Entre 20 et 30 heures hebdomadaires selon les bimestres. Disponibilité le soir jusqu’à 21 heures ainsi que les samedis et le dimanche lors des sessions d’examens (6 par an).
Lieu de travail :
Alliance française de Busan. Cours tout niveaux, tout public, adultes et étudiants.
Salaire :
Les professeurs de l’AF Busan sont tous vacataires. Les cours sont payés mensuellement au prorata des heures effectuées et au tarif suivant :
23 500 wons ( env 14 euros) de l’heure en semaine.
27 000 wons (env 16 euros) de l’heure le samedi
(Salaire mensuel net > 1 000 euros, pouvant atteindre 1 500 euros en fonction des heures assurées.)
La participation aux jurys et aux corrections du DELF est payée en plus.
Sécurité Sociale :
Prévoir une assurance depuis la France.
Impôts :
Prélevés à la base, sur le salaire (environ 3.3 %)
Logement :
Un studio meublé indépendant est mis à disposition. Les charges courantes (eau, gaz, électricité) sont à la charge du professeur ainsi qu’une contribution mensuelle au loyer de 200.000 Wons (environ 115 euros).
Congés :
Période d’intersession (6 à 10 jours toutes les 7 semaines) / jours fériés locaux
Voyage :
S’agissant d’un recrutement local, le voyage n’est pas pris en charge par l’AF
Envoyer votre candidature avant le 04 décembre 2009 (CV avec photo, lettre de motivation et lettre de recommandation, copie du diplôme ; ces 4 pièces étant obligatoires, aucun dossier incomplet ne sera étudié) par mail uniquement à Aude-Emeline Loriot Nurbianto, directrice de l’Alliance Française de Busan : directeur@afbusan.co.kr
Site : www.afbusan.co.kr
vendredi 13 novembre 2009
appel à communication
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE
FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE
APPEL À COMMUNICATIONS
Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?
Colloque international
Paris, 17-19 juin 2010
Date limite: 30 novembre 2009
Cette conférence internationale est organisée conjointement par l’équipe
de recherche Pluralité des Langues et des Identités : Didactique,
Acquisition, Médiations (PLIDAM), rattachée à l’Institut National des
langues et civilisations orientales (INALCO) à Paris et la School of
Oriental and African Studies-University College of London (SOAS-UCL),
Center for Excellence in Teaching and Learning. Cette conférence
rassemble enseignants-chercheurs, chercheurs et enseignants pour
débattre des objets et des ancrages disciplinaires d’une didactique
plurilingue et pluriculturelle.
La didactique des langues doit désormais se positionner par rapport à un
espace internationalisé de la connaissance, à des instruments
d’évaluation des compétences adaptés à la mondialisation, à des sociétés
où les appartenances se pensent comme multiples. La mondialisation
s’objective dans des structures politiques (Etats, institutions
nationales et internationalisées), dans des structures sociales (villes,
histoires familiales, parcours individuels) et dans des processus
d’échange (réseaux ou flux d’informations, de personnes). Dans cet
espace multiforme, marqué par la mobilité internationale, par des
appartenances hybrides, par des représentations culturelles et sociales,
les langues, qui deviennent de moins en moins étrangères, ou celles qui
deviennent de plus en plus hégémoniques, apparaissent comme des éléments
de médiation non seulement appréhendés à niveau technologique, mais
aussi social. Le colloque fait suite au débat ouvert par l’ouvrage
Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme (Éditions des archives
contemporaines, 2008).
Ce colloque se propose d’identifier les évolutions et les nouvelles
composantes disciplinaires qui marquent cette évolution du champ de la
didactique des langues et des cultures en répondant aux questions
suivantes: comment la didactique des langues et des cultures se
repense-t-elle quand elle se définit d’emblée comme plurilingue et
pluriculturelle ? Comment son périmètre disciplinaire, assimilé au XXème
siècle à la « linguistique appliquée », se trouve-t-il désormais élargi
? On interrogera en particulier des notions dont la visibilité s’est
imposée dans le débat européen (Cadre européen commun de référence pour
les langues, Portfolio européen des langues), mais qui demandent à être
précisées ou développées :
- l’acteur social et la valorisation de ses stratégies dans le champ
l’enseignement des langues et des cultures ;
- la dimension symbolique des langues et des cultures dans la dynamique
des constructions identitaires et sa prise en compte dans l’enseignement ;
- le rôle social joué par les langues et les cultures dans les
différentes formes de mobilités – géographique, sociale, économique – et
la reconnaissance de l’expérience comme un capital et sa prise en compte
dans l’apprentissage des langues ;
- les rapports de force entre langues et les représentations nationales,
régionales ou locales qui structurent un paysage plurilingue, les
logiques institutionnelles et leurs effets sur les apprentissages;
- les différentes formes de médiations – instituées, instables – qui
pallient les situations de tensions propres à un espace éducatif
hétérogène ;
- les évolutions de ces notions confrontées à d’autres idéologies,
traditions ou modèles de communication et leur transposition dans
d’autres langues.
Les langues du colloque seront le français et l’anglais. Les
propositions de communication préciseront les ancrages disciplinaires,
les mots clés, la nature du corpus exploité, les apports méthodologiques
développés.
Un résumé de la communication de 2500 signes (références
bibliographiques incluses), accompagné du questionnaire ci-joint rempli,
sera envoyé avant le 30 novembre à l’adresse électronique suivante
colloque-plidam-2010@yahoogroupes.fr. Les propositions de communication
feront l’objet d’une double évaluation anonyme. Il est prévu de publier
des actes après une seconde évaluation des communications écrites reçues.
Conseil scientifique
Ahmed Boukous, Institut royal de culture amazigh, Rabat, Maroc
Aline Gohard Radenkovic, Département des Sciences du plurilinguisme et
des langues
étrangères, Université de Fribourg, Suisse
Hideo Hosokawa, Université Waseda, Tokyo, Japon
Claire Kramsch, University of California at Berkeley, Etats Unis
Danielle Lévy, Université de Macerata, Italie
Samir Marzouki, Université La Manouba, Tunis, Tunisie
Jean Paul Narcy-Combes, DILTEC, Université de Paris III
Nishiyama Noriyuki, Université de Kyoto, Japon
Fu Rong, Université des études étrangères, Pékin
Claire Saillard, Université de Paris Diderot-Paris VII ?
Hugh Starkey, Institute of Education, University of London, Royaume Uni
Monika Szirmai (Hiroshima International University, Japon
Li-Hua Zheng, Université des études étrangères du Guangdong, Chine
SOAS-UCL Centre for Excellence in ‘”Languages of the Wider World”,
University of London:
Itesh Sachdev, Michalis Sivvas, Joanne Eastlake, Noriko Iwasaski, Jane
Fenoulhet (UCL, University of London)
Au titre de PLIDAM, INALCO : Joël Bellassen, Pierre Martinez, Patrick
Maurus, Thomas Szende, Geneviève Zarate
Comité d’organisation, PLIDAM, INALCO (coordination Geneviève Zarate)
Evelyne Argaud, Georges Alao, Martine Derivry, Heba Lecocq, Jin-ok Kim,
Nozomi Takahashi, Lin Chi-Miao, Ali Saoudé, Soyoung Roger, Elli Suzuki.
FICHE INDIVIDUELLE D'INTERVENANT AU COLLOQUE INTERNATIONAL
À retourner avec le résumé de la communication proposée
Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?
Paris, 17-19 juin 2010
NOM (en majuscules) :
Prénom :
Sexe masculin / féminin :
Titre/Fonction :
(Pour les doctorants,
NOM du directeur : )
Institution de rattachement (nom, ville, pays):
Adresse:
Tél. Portable :
Adresse e-mail :
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE
FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE
----------
Se désabonner à « La liste de diffusion FRAMONDE »:
http://www.auf.org/services_auf/lettre-framonde/lettre_envoi.php
Le programme « Langue française, diversité culturelle et linguistique»:
http://www.auf.org/l-auf/nos-programmes/langue-francaise.html
FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE
APPEL À COMMUNICATIONS
Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?
Colloque international
Paris, 17-19 juin 2010
Date limite: 30 novembre 2009
Cette conférence internationale est organisée conjointement par l’équipe
de recherche Pluralité des Langues et des Identités : Didactique,
Acquisition, Médiations (PLIDAM), rattachée à l’Institut National des
langues et civilisations orientales (INALCO) à Paris et la School of
Oriental and African Studies-University College of London (SOAS-UCL),
Center for Excellence in Teaching and Learning. Cette conférence
rassemble enseignants-chercheurs, chercheurs et enseignants pour
débattre des objets et des ancrages disciplinaires d’une didactique
plurilingue et pluriculturelle.
La didactique des langues doit désormais se positionner par rapport à un
espace internationalisé de la connaissance, à des instruments
d’évaluation des compétences adaptés à la mondialisation, à des sociétés
où les appartenances se pensent comme multiples. La mondialisation
s’objective dans des structures politiques (Etats, institutions
nationales et internationalisées), dans des structures sociales (villes,
histoires familiales, parcours individuels) et dans des processus
d’échange (réseaux ou flux d’informations, de personnes). Dans cet
espace multiforme, marqué par la mobilité internationale, par des
appartenances hybrides, par des représentations culturelles et sociales,
les langues, qui deviennent de moins en moins étrangères, ou celles qui
deviennent de plus en plus hégémoniques, apparaissent comme des éléments
de médiation non seulement appréhendés à niveau technologique, mais
aussi social. Le colloque fait suite au débat ouvert par l’ouvrage
Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme (Éditions des archives
contemporaines, 2008).
Ce colloque se propose d’identifier les évolutions et les nouvelles
composantes disciplinaires qui marquent cette évolution du champ de la
didactique des langues et des cultures en répondant aux questions
suivantes: comment la didactique des langues et des cultures se
repense-t-elle quand elle se définit d’emblée comme plurilingue et
pluriculturelle ? Comment son périmètre disciplinaire, assimilé au XXème
siècle à la « linguistique appliquée », se trouve-t-il désormais élargi
? On interrogera en particulier des notions dont la visibilité s’est
imposée dans le débat européen (Cadre européen commun de référence pour
les langues, Portfolio européen des langues), mais qui demandent à être
précisées ou développées :
- l’acteur social et la valorisation de ses stratégies dans le champ
l’enseignement des langues et des cultures ;
- la dimension symbolique des langues et des cultures dans la dynamique
des constructions identitaires et sa prise en compte dans l’enseignement ;
- le rôle social joué par les langues et les cultures dans les
différentes formes de mobilités – géographique, sociale, économique – et
la reconnaissance de l’expérience comme un capital et sa prise en compte
dans l’apprentissage des langues ;
- les rapports de force entre langues et les représentations nationales,
régionales ou locales qui structurent un paysage plurilingue, les
logiques institutionnelles et leurs effets sur les apprentissages;
- les différentes formes de médiations – instituées, instables – qui
pallient les situations de tensions propres à un espace éducatif
hétérogène ;
- les évolutions de ces notions confrontées à d’autres idéologies,
traditions ou modèles de communication et leur transposition dans
d’autres langues.
Les langues du colloque seront le français et l’anglais. Les
propositions de communication préciseront les ancrages disciplinaires,
les mots clés, la nature du corpus exploité, les apports méthodologiques
développés.
Un résumé de la communication de 2500 signes (références
bibliographiques incluses), accompagné du questionnaire ci-joint rempli,
sera envoyé avant le 30 novembre à l’adresse électronique suivante
colloque-plidam-2010@yahoogroupes.fr. Les propositions de communication
feront l’objet d’une double évaluation anonyme. Il est prévu de publier
des actes après une seconde évaluation des communications écrites reçues.
Conseil scientifique
Ahmed Boukous, Institut royal de culture amazigh, Rabat, Maroc
Aline Gohard Radenkovic, Département des Sciences du plurilinguisme et
des langues
étrangères, Université de Fribourg, Suisse
Hideo Hosokawa, Université Waseda, Tokyo, Japon
Claire Kramsch, University of California at Berkeley, Etats Unis
Danielle Lévy, Université de Macerata, Italie
Samir Marzouki, Université La Manouba, Tunis, Tunisie
Jean Paul Narcy-Combes, DILTEC, Université de Paris III
Nishiyama Noriyuki, Université de Kyoto, Japon
Fu Rong, Université des études étrangères, Pékin
Claire Saillard, Université de Paris Diderot-Paris VII ?
Hugh Starkey, Institute of Education, University of London, Royaume Uni
Monika Szirmai (Hiroshima International University, Japon
Li-Hua Zheng, Université des études étrangères du Guangdong, Chine
SOAS-UCL Centre for Excellence in ‘”Languages of the Wider World”,
University of London:
Itesh Sachdev, Michalis Sivvas, Joanne Eastlake, Noriko Iwasaski, Jane
Fenoulhet (UCL, University of London)
Au titre de PLIDAM, INALCO : Joël Bellassen, Pierre Martinez, Patrick
Maurus, Thomas Szende, Geneviève Zarate
Comité d’organisation, PLIDAM, INALCO (coordination Geneviève Zarate)
Evelyne Argaud, Georges Alao, Martine Derivry, Heba Lecocq, Jin-ok Kim,
Nozomi Takahashi, Lin Chi-Miao, Ali Saoudé, Soyoung Roger, Elli Suzuki.
FICHE INDIVIDUELLE D'INTERVENANT AU COLLOQUE INTERNATIONAL
À retourner avec le résumé de la communication proposée
Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?
Paris, 17-19 juin 2010
NOM (en majuscules) :
Prénom :
Sexe masculin / féminin :
Titre/Fonction :
(Pour les doctorants,
NOM du directeur : )
Institution de rattachement (nom, ville, pays):
Adresse:
Tél. Portable :
Adresse e-mail :
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE
FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE
----------
Se désabonner à « La liste de diffusion FRAMONDE »:
http://www.auf.org/services_auf/lettre-framonde/lettre_envoi.php
Le programme « Langue française, diversité culturelle et linguistique»:
http://www.auf.org/l-auf/nos-programmes/langue-francaise.html
samedi 7 novembre 2009
mardi 3 novembre 2009
Religion, laïcité et institutions hospitalières
Un livre intéressant dont des extraits se trouvent sur internet
http://books.google.fr/books?id=0KemyZzYAJEC&pg=PA257&lpg=PA257&dq=bouddhisme+et+Afrique+noire&source=bl&ots=_d0S1JvN6O&sig=xZA9ta--SfZfzZsFEGiU58NXaAc&hl=fr&ei=yeHvSvS_L6K6jAfq4uW_CA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CA8Q6AEwAQ#v=onepage&q=bouddhisme%20et%20Afrique%20noire&f=false
Et l'intégralité en librairie :
Isabelle Lévy, "Croyances et laïcité"
L'avis :
+le livre est intéressant car il donne un aperçu des situations de conflits entre l'institution hospitalière laïque et les diverses croyances des praticiens et des patients.
- l'aperçu des religions et coutumes étrangères est négatif. Cela est compréhensible puisque les médecins rencontrent des difficultés lorsque la religion est appliquée sous sa forme la plus archaïque et la plus dogmatique. Cependant, il serait faux de croire que la majorité des personnes de confessions différentes adhèrent à des principes d'un autre âge.Par ailleurs, l'auteur cite des "chercheurs" qui semblent davantage projeter leurs propres fantasmes sur des étrangers à qui ils attribuent des coutumes non confirmées dans d'autres sources.
http://books.google.fr/books?id=0KemyZzYAJEC&pg=PA257&lpg=PA257&dq=bouddhisme+et+Afrique+noire&source=bl&ots=_d0S1JvN6O&sig=xZA9ta--SfZfzZsFEGiU58NXaAc&hl=fr&ei=yeHvSvS_L6K6jAfq4uW_CA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CA8Q6AEwAQ#v=onepage&q=bouddhisme%20et%20Afrique%20noire&f=false
Et l'intégralité en librairie :
Isabelle Lévy, "Croyances et laïcité"
L'avis :
+le livre est intéressant car il donne un aperçu des situations de conflits entre l'institution hospitalière laïque et les diverses croyances des praticiens et des patients.
- l'aperçu des religions et coutumes étrangères est négatif. Cela est compréhensible puisque les médecins rencontrent des difficultés lorsque la religion est appliquée sous sa forme la plus archaïque et la plus dogmatique. Cependant, il serait faux de croire que la majorité des personnes de confessions différentes adhèrent à des principes d'un autre âge.Par ailleurs, l'auteur cite des "chercheurs" qui semblent davantage projeter leurs propres fantasmes sur des étrangers à qui ils attribuent des coutumes non confirmées dans d'autres sources.
lundi 2 novembre 2009
L'identité nationale
Alerte info
Lancement du débat sur l'identité nationale
L'identité nationale, un mythe nationaliste, selon Régis Meyran
il y a 9 heures 27 min
Reuters
*
Buzzer !
* Imprimer
L'identité nationale est un mythe aux échos nationalistes prompt à resurgir en période de crise et qui tend à flatter l'électorat d'extrême droite, estime l'anthropologue Régis Meyran, spécialiste de la question. Lire la suite l'article
Photos/Vidéos liées
L'IDENTITÉ NATIONALE, UN MYTHE NATIONALISTE, SELON RÉGIS MEYRAN Agrandir la photo
Le ministre de l'Immigration et de l'Identité nationale, Eric Besson, a lancé lundi un débat sur ce thème avec l'ambition de valoriser les valeurs républicaines et "la fierté d'être Français".
Selon Régis Meyran, chercheur à l'Ecole des hautes études en sciences sociales et auteur du "Mythe de l'identité nationale", ce terme est "très suspect" alors même que la question de savoir ce que c'est d'être Français aujourd'hui est "légitime".
"Le terme d'identité nationale me semble beaucoup moins légitime parce qu'il oriente le propos de manière beaucoup plus subjective, beaucoup plus idéologique, pour la bonne raison que c'est un terme qui a été introduit en France par Jean-Marie Le Pen dans les années 1980", a-t-il déclaré lundi à Reuters.
"C'est une rhétorique issue récemment du Front national mais qui s'inscrit dans la tradition du nationalisme français (...) et qui renvoie à une supposée authenticité des Français, en les renvoyant aux ancêtres, à la terre et à des symboles de la Nation comme la Marseillaise ou le drapeau."
Selon le chercheur, "parler de l'identité nationale revient au même que de parler de 'Français de souche', ça renvoie à une opposition entre les supposés vrais Français et les étrangers".
DISCOURS STRATÉGIQUE
Sur le fond, "je ne pense pas qu'il y ait une seule identité française", a-t-il poursuivi, "c'est un mythe, ça fait partie d'un récit national". "A l'inverse, il semble évident que nous sommes tous, en tant que citoyens de ce pays, traversés par différentes identités, mouvantes, et qui se mélangent."
Prié de dire pourquoi le sujet refait surface, Régis Meyran estime qu'"il ne faut pas négliger la partie stratégique de ce discours".
"J'y vois un appel du pied très clair à un électorat qui vote traditionnellement à l'extrême droite. C'est pour gagner des électeurs", explique-t-il.
Autre facteur, la crise économique qui favorise l'émergence des questions identitaires.
"On sait très bien, tous les historiens le disent, que quand ça va mal, en période de crise, il y a des questions identitaires qui surgissent avec le risque de tomber dans des crispations identitaires."
"Les poussées de racisme, d'antisémitisme, on sait très bien qu'elles interviennent à des moments de l'histoire de France très particuliers qui sont des moments de crise : l'affaire Dreyfus à la fin du XIXe siècle, les années 1930 avec les crises ministérielles et le krach boursier."
"Chaque nation se fonde sur des mythes, sur une certaine idée de la Nation", a-t-il souligné. Mais "en temps de crise, il y a une sorte de repli et un questionnement beaucoup plus fort avec, peut-être, des risques de dérive idéologique."
Lucien Libert, avec la contribution de Jean-Baptiste Vey, édité par Sophie Louet
Lancement du débat sur l'identité nationale
L'identité nationale, un mythe nationaliste, selon Régis Meyran
il y a 9 heures 27 min
Reuters
*
Buzzer !
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L'identité nationale est un mythe aux échos nationalistes prompt à resurgir en période de crise et qui tend à flatter l'électorat d'extrême droite, estime l'anthropologue Régis Meyran, spécialiste de la question. Lire la suite l'article
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L'IDENTITÉ NATIONALE, UN MYTHE NATIONALISTE, SELON RÉGIS MEYRAN Agrandir la photo
Le ministre de l'Immigration et de l'Identité nationale, Eric Besson, a lancé lundi un débat sur ce thème avec l'ambition de valoriser les valeurs républicaines et "la fierté d'être Français".
Selon Régis Meyran, chercheur à l'Ecole des hautes études en sciences sociales et auteur du "Mythe de l'identité nationale", ce terme est "très suspect" alors même que la question de savoir ce que c'est d'être Français aujourd'hui est "légitime".
"Le terme d'identité nationale me semble beaucoup moins légitime parce qu'il oriente le propos de manière beaucoup plus subjective, beaucoup plus idéologique, pour la bonne raison que c'est un terme qui a été introduit en France par Jean-Marie Le Pen dans les années 1980", a-t-il déclaré lundi à Reuters.
"C'est une rhétorique issue récemment du Front national mais qui s'inscrit dans la tradition du nationalisme français (...) et qui renvoie à une supposée authenticité des Français, en les renvoyant aux ancêtres, à la terre et à des symboles de la Nation comme la Marseillaise ou le drapeau."
Selon le chercheur, "parler de l'identité nationale revient au même que de parler de 'Français de souche', ça renvoie à une opposition entre les supposés vrais Français et les étrangers".
DISCOURS STRATÉGIQUE
Sur le fond, "je ne pense pas qu'il y ait une seule identité française", a-t-il poursuivi, "c'est un mythe, ça fait partie d'un récit national". "A l'inverse, il semble évident que nous sommes tous, en tant que citoyens de ce pays, traversés par différentes identités, mouvantes, et qui se mélangent."
Prié de dire pourquoi le sujet refait surface, Régis Meyran estime qu'"il ne faut pas négliger la partie stratégique de ce discours".
"J'y vois un appel du pied très clair à un électorat qui vote traditionnellement à l'extrême droite. C'est pour gagner des électeurs", explique-t-il.
Autre facteur, la crise économique qui favorise l'émergence des questions identitaires.
"On sait très bien, tous les historiens le disent, que quand ça va mal, en période de crise, il y a des questions identitaires qui surgissent avec le risque de tomber dans des crispations identitaires."
"Les poussées de racisme, d'antisémitisme, on sait très bien qu'elles interviennent à des moments de l'histoire de France très particuliers qui sont des moments de crise : l'affaire Dreyfus à la fin du XIXe siècle, les années 1930 avec les crises ministérielles et le krach boursier."
"Chaque nation se fonde sur des mythes, sur une certaine idée de la Nation", a-t-il souligné. Mais "en temps de crise, il y a une sorte de repli et un questionnement beaucoup plus fort avec, peut-être, des risques de dérive idéologique."
Lucien Libert, avec la contribution de Jean-Baptiste Vey, édité par Sophie Louet
Lettre de l'A.U.F.
52
29 octobre 2009
IEA de Nantes : appel international à candidatures
27 octobre 2009
(GIF)L’institut d’études avancées de Nantes lance un appel à candidatures international pour permettre à des chercheurs de mener à bien leurs projets de recherche en bénéficiant des avantages d’un environnement de qualité.[...]
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26 octobre 2009
(GIF)Le Séminaire « L’intercompréhension entre les langues, un défi pour l’espace andin », qui s’est tenu les 15 et 16 octobre 2009, a permis de renforcer la base du réseau latino-américain et caribéen de chercheurs et de formateurs en intercompréhension.[...]
16ème Salon Francophone du Livre de Beyrouth
21 octobre 2009
(GIF)La 16ème édition du Salon Francophone du Livre de Beyrouth, qui s’inscrit dans le cadre de « Beyrouth, Capitale mondiale du livre 2009 », se déroule du 23 octobre au 1er novembre au Biel.[...]
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Date limite : 30 janvier 2010
Appel à contribution Exchoresis (revue électronique africaine de philosophie)
La revue électronique africaine de philosophie Exchoresis lance un appel à contributions sur le thème « L’Afrique en marge de la mondialisation ».[...]
Date limite : 30 janvier 2010
Appel à collaboration - Patrimoine, imaginaire juridique interculturel et stratégies de communication en Francophonie
[...]
Date limite : 15 janvier 2010
Constitution du consortium 2010-2014 d’appui aux formations et filières universitaires francophones en Asie-Pacifique
Le Bureau Asie-Pacifique de l’Agence universitaire de la Francophonie propose le renouvellement du consortium d’appui aux formations et filières universitaires francophones pour la période2010-2014 .[...]
Lettre électronique est une publication réalisée par l’Agence universtaire de la Francophonie [Responsable du service Communication et valorisation : Céclie AUNEAU]. L’AUF, opérateur direct de la Francophonie, est un réseau mondial de plus de 690 établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Reproduction autorisée avec mention de la source et de l’adresse URL.
Pour vous désinscrire, cliquez ici DIFFUSÉE À 31 101 ABONNÉS
29 octobre 2009
IEA de Nantes : appel international à candidatures
27 octobre 2009
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14 octobre 2009
(GIF)900 heures de cours, séminaires, conférences et colloques donnés par les plus grands professeurs du Collège de France sont désormais disponibles gratuitement sur le Web via Dailymotion.[...]
Le 26 octobre 2009
Conférence du Recteur de l’AUF au Conseil des relations internationales de Montréal (CORIM)
(GIF)Le Conseil des relations internationales de Montréal (CORIM), forum incontournable en matière d’affaires internationales, a reçu le 21 octobre 2009, le Recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie, M. Bernard Cerquiglini dans le cadre d’un déjeuner-causerie. Le thème de cette grande rencontre était : « l’Agence universitaire de la Francophonie : carrefour international au service du savoir ».[...]
Le 21 octobre 2009
Évaluation externe de l’IFADEM
(GIF)L’Organisation internationale de la Francophonie lance un appel d’offres pour la réalisation d’une évaluation externe de l’Initiative francophone de formation à distance des maîtres (IFADEM) menée en partenariat avec l’Agence universitaire de la Francophonie.[...]
Le 20 octobre 2009
Conférence internationale sur l’Assurance de la qualité organisée sous l’égide de la CONFRECO
(GIF)L’Université d’Etat d’économie et de finances de Saint-Pétersbourg en collaboration avec le Bureau Europe centrale et orientale de l’Agence universitaire de la Francophonie(AUF) et sous le patronage de la Conférence des recteurs des universités membres de l’AUF en Europe centrale et orientale (CONFRECO) ont organisé, du 8 au 10 octobre 2009 la Conférence internationale « Innovations pour assurer la qualité de la formation dans les conditions d’intégration européenne ».[...]
Le 13 octobre 2009
Le Recteur de l’AUF invité sur TV5 Monde
(GIF)M. Bernard Cerquiglini, Recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), était l’invité de Patrick Simonin sur TV5MONDE, chaîne internationale de télévision francophone, mardi 6 octobre à 18h20.[...]
Le 7 octobre 2009
Lancement de l’Appel international à candidatures pour les Bourses de recherche doctorale et de post-doctorat « Eugen Ionescu » 2009-2010
(GIF)L’Appel international à candidatures pour le programme des bourses « Eugen Ionescu » a été lancé. La date de clôture de l’appel à candidatures est le 11 décembre 2009.[...]
Date limite : 30 janvier 2010
Appel à contribution Exchoresis (revue électronique africaine de philosophie)
La revue électronique africaine de philosophie Exchoresis lance un appel à contributions sur le thème « L’Afrique en marge de la mondialisation ».[...]
Date limite : 30 janvier 2010
Appel à collaboration - Patrimoine, imaginaire juridique interculturel et stratégies de communication en Francophonie
[...]
Date limite : 15 janvier 2010
Constitution du consortium 2010-2014 d’appui aux formations et filières universitaires francophones en Asie-Pacifique
Le Bureau Asie-Pacifique de l’Agence universitaire de la Francophonie propose le renouvellement du consortium d’appui aux formations et filières universitaires francophones pour la période2010-2014 .[...]
Lettre électronique est une publication réalisée par l’Agence universtaire de la Francophonie [Responsable du service Communication et valorisation : Céclie AUNEAU]. L’AUF, opérateur direct de la Francophonie, est un réseau mondial de plus de 690 établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Reproduction autorisée avec mention de la source et de l’adresse URL.
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